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东方快评丨严禁幼儿园提前教小学内容 贵在“治本”

2019-8-23 10:05:26

来源:东方网 作者:吕好玫 选稿:桑怡

  报载,8月22日上午,第十三届全国人大常委会第十二次会议在京举行,受国务院委托,教育部部长陈宝生向全国人大常委会报告学前教育事业改革和发展情况。陈宝生说,将加大幼儿园小学化专项治理力度,严禁幼儿园提前教授小学教育内容,推进幼儿园和小学科学衔接。(见8月22日的《北京青年报》)

  严禁幼儿园提前教小学内容,是对幼儿园“教学小学化”的行为说不,如果各地抓好落实,好是好,但“治标”难“治本”。只有加大义务教育投入力度,解决教育资源不足的问题,并实行教育均衡发展,才能药到病除。

  时下,一些幼儿园特别是民办幼儿园都在推行“教学小学化”。乍一看,这是市场竞争的压力,逼迫民办幼儿园不得不迎合家长“不想输在起跑线”的心理,盲目地追求“教学小学化”。因为家长的需求就是民办幼儿园的市场需求,如果民办幼儿园不能满足家长的需求,解除家长的担忧,且不说会受到家长指责,也会逼迫家长“跑路”,导致自己的生源减少,缺乏市场竞争力。其实,这其中最根本的原因在于,公共教育资源不足,特别是义务教育资源不足,且发展极不均衡,优质教育资源稀缺,导致家长担心孩子在幼年时不学习小学知识,不能进好的小学,或者不能就近入学。

  虽说家长的这种担心不无道理,但幼儿园“教学小学化”,既背离了幼儿身心发展的规律与特点,加重了幼儿的课业负担和心理负担,影响幼儿的心身健康成长;而且强化了家长“成绩论英雄”的心理预期,强迫幼儿“应试”,让幼儿成为应试教育的牺牲品。因为幼儿教育的主要任务是保教的综合统一,保育为主,教育为辅,主要是帮助幼儿养成良好的生活习惯,培育良好的学习品质,而不是为了学习具体的学科知识,更不是读小学。否则,正如卢梭警告说:“大自然希望儿童在成人以前,就要像儿童的样子。如果我们打乱这个秩序,就会造成一些果实早熟,它们长得既不丰满也不甜美。”可见,幼儿园“教学小学化”,是家长过早拔苗助长,不仅难以心想事成,还有可能适得其反。

  要从根本上解决幼儿园“教学小学化”问题,除了要解决家长过多地担心孩子“输在起跑线”以外,关键是要加大财政投入力度,努力扩大公办幼儿园和民办惠普幼儿园的覆盖率,并优化其布局,让儿童能够就近入学。为此,笔者建议,一方面要按照“谁开发建设,谁完善配套”的原则,把住宅小区配套建幼儿园纳入城市公共设施配套建设规划,新建住宅小区都要由开发商无偿建设配套幼儿园;否则,一律不予审批建设,一律不准对外销售、不准居住。同时,出台优惠政策,鼓励开办民办惠普幼儿园,保障所有适龄幼儿应按入园。另一方面加大义务教育的专项投入,多配套建设公办小学;并采取配套措施和激励办法,把师资分配、教师培训、评优评奖等向现在薄弱的小学倾斜,均衡小学教育资源,让儿童享受公平、平等的教育。

* 以上只是作者个人言论,不代表本网观点
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