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“家委会成名利场”源于“身份焦虑”

2018-12-26 09:05:29

来源:东方网 作者:杨朝清 选稿:王永娟

  如今,不少学校都成立了家委会,希望通过家委会来促进家长与学校的沟通。但随之出现的问题也不少,如家长拼背景、比资源,家委会的孩子更容易得到“照顾”等。一项调查显示,56.1%的受访家长加入了家委会,70.3%的受访家长坦言家委会给自己带来了一些困扰, 59.7%的受访家长建议加强对家委会的监督。(12月25日《中国青年报》)

  在教育得到越来越多价值认同的当下,家委会也在不断升温。美国社会学家罗纳德?博特认为,社会网络中存在着一些“结构洞’,用于连接两个难以直接发生关联的关系人。在理想的图景里,家长委员会犹如一个“结构洞”,有助于加强学校与家长、家长与家长之间的有机衔接和良性互动,从而塑造育人合力,更好地促进孩子们的成长成才。

  这是一种尴尬的现实,这也是一种纠结的处境。家委会的公共属性,要求它为家长们谋求公共利益;然而,家长们也都扮演着不同的社会角色,都有自己的“私事”要处理,参与家委会难免要花费自己的时间和精力,从而导致“搭便车困境”的出现——人人都想坐享其成,却不愿意为家委会的建设支付成本,难免会导致家委会出现“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃”的局面。

  在一个功利主义和工具理性盛行的时代里,原本“吃力不讨好”的家委会并没有陷入无人问津的边缘化境地,反而很吃香;为了在家委会选举中脱颖而出,一些家长使出了浑身解数,甚至拼背景、比资源,为何?一些家长试图通过进入家委会来拉近与老师之间的距离,从而得到老师的格外关注与照顾,以帮助孩子们在教育竞争中成功抢跑。

  让教育点亮每个孩子的希望之灯,教育公平不可或缺。部分家长对家委会趋之若鹜,并不是为了守卫教育公平,而是为了实现不合理的利益诉求。激烈的教育竞争不仅是孩子们之间的比拼,也是家长们之间的较量,更是老师们之间的竞赛。家委会给家长们提供了一个名正言顺接近老师们的机会,让他们的“非分之想”有机会从梦想照进现实。

  老师们在教书育人上的投入程度、对孩子的关爱程度以及是否尽心尽力、是否给予孩子差异化、倾斜性的“特殊照顾”,会对孩子们的知识学习、习惯养成和精神世界的发育和建设产生直接的影响;通过家委会这个平台去迎合和讨好老师们,和老师们建构良好的关系,从而为孩子们在教育竞争中赢得一个重要的筹码,成为不少家长的心声。

  市场以及风险社会的不确定性、千姿百态的社会流动带来的机遇和压力,让每个人获取成功的可能性比以往任何时候都要大,从而导致人们对生活的期待越来越高,身份焦虑愈演愈烈。在身份焦虑的裹挟下,家委会逐渐走调、变味了。

* 以上只是作者个人言论,不代表本网观点
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