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要警惕课业负担向幼儿教育下移

2018-4-2 09:31:35

来源:东方网 作者:丁慎毅 选稿:桑怡

  自今年2月,教育部办公厅等四部门印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》以来,教育部连发“减负令”重拳出击整治校外培训机构。教育部以及社会关注的“负担”对象主要是中小学的学生,但记者发现,目前市场上部分培训正是针对上小学之前的“幼儿”,课业负担正在下移。

  要严禁课业负担向幼儿教育下移

  250多年前卢梭在其《爱弥儿》说:“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,我们就会造成一些早熟的果实,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂:我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”儿童心理学的研究表明,6岁以前的幼儿尚不具备系统学习学科知识的能力,而处于积累感性经验,培养对事物的兴趣和好奇心的阶段。适应这一年龄阶段儿童的教育形式是游戏教育,强制性地对他们灌输知识只会让他们失去对学习的兴趣,产生厌学和恐惧情绪,进而扼杀想象力和创造力。

  课外培训班变身全日制幼儿园而教“小学课程”本来早就是个病灶,而随着“减负令”的发力,这一病灶却被一些培训就够加以扩散。近日,记者注意到新东方有一针对幼儿、价值6880元起的“泡泡幼儿多元智能培养班”。从新东方官方网站的介绍页面,记者了解到“泡泡幼儿多元智能培养班”主要面向5-6岁的孩子,授课内容包括汉语拼音、快速识字、汉字书写、数学逻辑课、超级心算等。并且在课程详细介绍中了解到,这个课程又被称为“泡泡全科幼小衔接”。而具有讽刺意义的是,今年两会期间,俞敏洪表示他个人很反对超前教育、难题教育,“6岁的人学15岁的东西,我很不感冒。”他说,孩子的成长过程像一棵树,浇了大量化肥可能会迅速成长,但到后期会发展病态,“这也是中国很多小天才长大后爆发力差的原因。”

  对于幼儿超前教育,教育部曾印发《3-6岁儿童学习与发展指南》对儿童学习与发展作出详细规定,很多地方教育主管部门也针对幼儿培养细化了这些规定。3月28日,教育部办公厅印发《关于加快推进校外培训机构专项治理工作的通知》,尽管这一《通知》主体是指中小学校外培训,但其中“非零起点教学”直指培训机构的超前教学问题,学前教育小学化问题自然也包含在内。

  从家长方面说,要对幼儿超前教育有免疫力,不受培训机构忽悠。超前教育表面上似乎丰富了给孩子的心理刺激,实际上却造成刺激剥夺的后果,属于揠苗助长。幼儿期的孩子正处在“游戏期”,就应该遵循成长规律,培养良好的行为习惯,而不是进行知识灌输。随着孩子成长,他们的学习兴趣、态度渐渐开始支配学习效果,而不是单一的智商。而且,超前教育儿童早年体现出来的智商优势并非真实能力的体现,而是建立在比其他孩子多学了很多知识的基础上。等到其他孩子追上知识量后,超前教育儿童的优势就不明显了,相反,他们在幼年较少获得学习之外的其他能力,其不足则会慢慢表现出来。所谓“花儿不开,不要硬掰”。当然,地方教育系统的“指挥棒”效应也应该发挥起来。比如有些地方就规定小学不以任何形式组织入学考试,坚持“一年级零起点”教学,这就抓住了“幼儿园小学化屡禁不止”的牛鼻子。

  从根本上说,对于目前培训机构开展的幼儿超前教育培训,还需要通过立法明确禁止。否则,学前教育、义务教育的教学秩序就会被培训机构的超前教学搞乱,家长的负担也会因此增加。

* 以上只是作者个人言论,不代表本网观点

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