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幼教要寓教于游戏

2018-3-18 11:41:10

来源:东方网 作者:江曾培 选稿:桑怡

  3月16 日,教育部长陈宝生在人大举行的记者会上回应教育热点问题,在谈到发展幼儿教育时,指出要综合治理小学化倾向。他说,好多幼儿园有小学化倾向,应当明确幼儿园的基本教学模式是游戏模式,不是教学模式。

  这一“明确”十分重要。游戏是儿童的天性,幼儿的成长离不开游戏。幼儿教育家陈鹤琴说过:"游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命。"幼儿通过游戏获得自由与快乐,并在情感、态度、认知、技能等方面获得发展。对幼儿的教育必须与游戏相结合。幼儿园的教育要尊重幼儿身心发展的规律,以游戏为基本活动,以游戏模式为基本教育模式,寓教育于游戏之中。

  然而,由于盲目的竞争,担心“输在起跑线上”,在儿童教育上,家长与学校纷纷拉着孩子“抢跑”。低年级的小学生,要学会小学中年级的课,中年级的小学生,要学会小学高年级的课。三五岁的幼儿,则要把进了小学才要学的东西都学会。如此就如陈宝生部长所说,形成了幼儿园的“小学化倾向”。

  这就违反了幼儿的成长规律,成了“拔苗助长”,看来是想让“苗”生长得快些,反而损害了它的正常成长,甚到导致其萎缩枯槁。幼儿园属于学前教育,基于幼儿离不开游戏的天性,其教育模式只能游戏,“寓教于游”,让孩子们在玩耍娱乐中,接受到潜移默化的积极影响。

  幼儿园小学化倾向的出现,除了由于盲目“抢跑”以外,同时也因为“我们现在有一些幼儿园老师是从小学老师转过去,没有学过幼儿托育,把小学的一些教学方法带过去了”。这说明,学业有专攻。加强幼儿教育,需要加强对幼师的专门培养。不要小看“寓教于游”,如何安排组织好各种自由游戏与主题游戏,既以趣味性吸引幼儿,又有启示性感染幼儿,是大有学问的。我看过一篇幼儿园的教学文章,讲如何让孩子在游戏里"玩中学,学中玩",使幼儿乐在其中,不知不觉中心灵得到畅游,心智得到成长,品格得到培养,深感幼教的水也很深,是需要专攻,而不可小觑的。幼教老师与大、中、小学老师一样,是值得尊重的。

  游戏,特别是“儿戏”,在日常生活中往往被喻为处事轻率,漫不经心,不认真,不严肃。什么事如果被看说成“儿戏”,就不会被看重了。实际上,真正的儿童游戏,是儿童健康成长的方式,在一定意义上可以说,游戏与童年、幼儿是“同义词”,幼教工作者需要发扬游戏精神,人们不宜把游戏认作为被世俗所看轻的“儿戏”。

  

* 以上只是作者个人言论,不代表本网观点

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