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"兴趣班规"值得倡导

2014-11-27 09:31:48

来源:东方网 作者:李世荣 选稿:桑怡

  “如果宿舍卫生连续三次得分最低,就要给得分最高的宿舍同学洗袜子;如果上课玩手机将被‘没收’手机一天……”这是扬州大学商学院农经1401班“私人定制”的班规,刚开始实行时由于极富个性化特色而受到学生们的热议,如今这些班规已成为大学生们日常学习、生活的一系列新准则。(11月25日人民网)

  如果上课带早饭进教室十次,早上便要“化身”为免费闹钟,连续一周按时为全班同学提供叫醒服务;如果卫生连续五次排名最后的寝室成员,就要义务帮助宿管阿姨打扫卫生……如此趣味横生的班规,与其说是“私人定制”、个性化班规,还不如称其为“兴趣班规”更贴切,也更容易被学生所理解和接受。

  其实,现在名目繁多的“奇葩”校规、班规,大都是以这个不准、那个禁止来强令学生执行的,既盛气凌人、简单粗暴,又不符合学生的心理及时代特征,且缺乏对学生最起码的尊重,所以往往容易激起学生的强烈反弹,使执行效果大打折扣。而“兴趣班规”最成功的地方就在于抓住了学生的好奇心,用充满趣味元素、近乎玩笑的手段替代死板、教条和说教式的的规定,拉近了班规与学生的距离,使学生乐于接受这种非常有意思的处罚。

  更令人称道的是,这种“兴趣班规”将矫正学生的行为和培养良好的习惯巧妙地结合起来,收到了事半功倍的成效,比如对没有良好个人卫生习惯、没搞好宿舍卫生的学生,罚他们做打扫卫生的志愿者,一方面惩戒了学生的不良行为,一方面又增强了他们志愿服务的意识;再如,对喜欢睡懒觉、赖床的学生罚他们“当闹钟”,在纠正他们不良生活习惯的同时培养了他们按时起床、按时吃早饭的良好习惯。这种效果显然是奇葩禁令难以收到的。

  我们常说,兴趣是最好的老师,可不少学校在具体的教育实践中往往忘记了这一点,而“兴趣班规”可以说给我们的学校、老师上了最生动的一课。在如今资讯发达、学生思想异常活跃的时代,教育的方法亦应与时俱进,始终贴近学生的特点,才能为学生所接受,就像上述新颖奇特的做法,就是抓住了学生“潮”“萌”的特点和好奇心,激发起学生的兴趣,执行起来自然畅通无阻、效果甚佳。从这点来看,这种按照学生特点制定的“兴趣班规”,不仅值得点赞,更值得在各个学校倡导和推广。

编辑点评:

    小小班规,如果大家都能遵照执行,也是依法治国理念的生动体现。

* 以上只是作者个人言论,不代表本网观点

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"兴趣班规"值得倡导

2014年11月27日 09:31 来源:东方网

  “如果宿舍卫生连续三次得分最低,就要给得分最高的宿舍同学洗袜子;如果上课玩手机将被‘没收’手机一天……”这是扬州大学商学院农经1401班“私人定制”的班规,刚开始实行时由于极富个性化特色而受到学生们的热议,如今这些班规已成为大学生们日常学习、生活的一系列新准则。(11月25日人民网)

  如果上课带早饭进教室十次,早上便要“化身”为免费闹钟,连续一周按时为全班同学提供叫醒服务;如果卫生连续五次排名最后的寝室成员,就要义务帮助宿管阿姨打扫卫生……如此趣味横生的班规,与其说是“私人定制”、个性化班规,还不如称其为“兴趣班规”更贴切,也更容易被学生所理解和接受。

  其实,现在名目繁多的“奇葩”校规、班规,大都是以这个不准、那个禁止来强令学生执行的,既盛气凌人、简单粗暴,又不符合学生的心理及时代特征,且缺乏对学生最起码的尊重,所以往往容易激起学生的强烈反弹,使执行效果大打折扣。而“兴趣班规”最成功的地方就在于抓住了学生的好奇心,用充满趣味元素、近乎玩笑的手段替代死板、教条和说教式的的规定,拉近了班规与学生的距离,使学生乐于接受这种非常有意思的处罚。

  更令人称道的是,这种“兴趣班规”将矫正学生的行为和培养良好的习惯巧妙地结合起来,收到了事半功倍的成效,比如对没有良好个人卫生习惯、没搞好宿舍卫生的学生,罚他们做打扫卫生的志愿者,一方面惩戒了学生的不良行为,一方面又增强了他们志愿服务的意识;再如,对喜欢睡懒觉、赖床的学生罚他们“当闹钟”,在纠正他们不良生活习惯的同时培养了他们按时起床、按时吃早饭的良好习惯。这种效果显然是奇葩禁令难以收到的。

  我们常说,兴趣是最好的老师,可不少学校在具体的教育实践中往往忘记了这一点,而“兴趣班规”可以说给我们的学校、老师上了最生动的一课。在如今资讯发达、学生思想异常活跃的时代,教育的方法亦应与时俱进,始终贴近学生的特点,才能为学生所接受,就像上述新颖奇特的做法,就是抓住了学生“潮”“萌”的特点和好奇心,激发起学生的兴趣,执行起来自然畅通无阻、效果甚佳。从这点来看,这种按照学生特点制定的“兴趣班规”,不仅值得点赞,更值得在各个学校倡导和推广。

编辑点评:

    小小班规,如果大家都能遵照执行,也是依法治国理念的生动体现。

* 以上只是作者个人言论,不代表本网观点