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有感于美国考官的"眼光"
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选稿:笪珪如  来源:东方网  作者:大丫山      2006年3月1日 08:38
 
  一名高二男生奋不顾身地跳进大海,顶着4米高的巨浪,救起了一名溺水的小男孩。半年以后,这名成绩在班内只有30名左右的学生却在强手如云的重点中学复旦附中脱颖而出,赢得了珍贵的前往美国高中交流一年的机会。27日,这则关于见义勇为学生赵龙的消息吸引了许多人的眼球,也引起了不少争议,甚至有学生家长透露出不服气。(2月28日《东方早报》)
  
  家长别不服气,也没这个必要。我倒以为,这些家长与其不服气,还不如根据美国考官的“眼光”反思一下自己教育孩子时的一些不足。据报道,在面试时,三名美国考官对赵龙救人的事迹非常感兴趣。路密斯·切非中学的校长索斯沃斯说,虽然赵龙的成绩一般,但他的综合素质很好,他们尤其赞赏他的勇敢精神,认为这是一个优秀公民的基本素质,是人生成功的一个必要条件。鉴于此,美方愿意确定赵龙为正式交流生,并提供全额奖学金。
  
  不难看出,“综合素质很好”尤其是“勇敢精神”是见义勇为学生赵龙脱颖而出的关键。在美国考官看来,一名学生的综合素质比他的学习成绩更重要,也是这个人成功的一个必要条件。美国考官有着如此眼光让人敬佩,更是学生赵龙的幸运。但是,如果把“留美学机会”换成“保送机会”,国内一些大学的主考官还会这样选人吗?赵龙还会有这么幸运吗?我看很难。目前,我国的高校几乎都把“学习成绩”作为考核一名学生是否有资格上大学的唯一标准,即便像赵龙这样“综合素质很好”的高中生,如果高考成绩没有达到国家的录取线,也必定会被大学无情抛弃。
  
  症结在哪里?我以为,在于我们的高等教育太偏重于“教”,而对“育”过于忽视,这也就导致高校在选取人才时出现了标准上的偏差。这样的结果就是,许多大学生甚至研究生,在学习、考试方面的确顶呱呱,但是一遇到生活上的麻烦事情,就可能手足无措甚至精神散涣。据2月27日《重庆晨报》报道,新疆某大学28岁的研究生刘治,从山东老家坐火车到乌鲁木齐上学,在郑州转车时,因钱包和手机被偷,竟精神失常。在郑州流浪一周,送到救助站后,不停地说着“丢了,没了”,像不懂事的小孩似的在院里到处大便。对此,有专家尖刻地指出这其实是高分低能的一个极端体现。
  
  问题是,现实生活中类似这种高分低能的学生不在少数。素质教育的口号我们喊了多年,但我们的教育在“教”和“育”上仍出现了严重的不协调现象,应试教育仍大行其道。教育部原副部长张保庆说:“我总认为我们教育在育人这个问题上解决得不好,或者说这个问题没有解决。”“育人”,如此重要,多么熟悉的一个词,但我们的教育在这方面做得不够。事实上,对于一名学生而言,学习成绩差那么一点,是可以通过再努力提高,但是综合素质低下,品德糟糕,却很难安身立命,正所谓“江山易改,本性难移”。高校到底该如何选拔人才?教育主管部门到底该如何协调“教”和“育”?我以为,三名美国考官相中见义勇为学生赵龙这件事,无疑是我们高校和主管部门反思此问题的一个契机。
  
  
 
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